IDEIAS DE ATIVIDADES SOBRE SINAIS DE PONTUAÇÃO

Os sinais de pontuação organizam o texto escrito e mostram ao leitor como ler: onde termina uma frase, quando é uma pergunta, uma surpresa ou uma fala de personagem. Os principais são o ponto final (.), o ponto de interrogação (?), o ponto de exclamação (!), a vírgula (,), os dois-pontos (:), o travessão (—) e as reticências (…).

Para que serve cada sinal

Para qual ano escolar?

Ponto final, interrogação e exclamação são trabalhados no 1º e 2º ano; vírgula, dois-pontos e travessão, do 2º ao 4º ano; o vocativo e os usos mais finos da vírgula, no 5º ao 7º ano. O tema se relaciona com as habilidades EF02LP09 (usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação) e EF04LP05 (identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos, e vírgula em enumerações) da BNCC.

Como trabalhar a pontuação

1. Leitura expressiva: leia a mesma frase com ponto, interrogação e exclamação e peça que a turma perceba a diferença (“Choveu.” “Choveu?” “Choveu!”).
2. Texto sem pontuação: entregue uma piada ou um bilhete sem pontuação e peça que a turma pontue em duplas.
3. Diálogo: transforme uma história em quadrinhos em texto com travessão.
4. Caça à pontuação: em um livro, cada grupo conta quantas vezes aparece cada sinal.

Texto para interpretar: Continho

Era uma vez um menino triste, magro e barrigudinho, do sertão de Pernambuco. Na soalheira danada do meio-dia, ele estava sentado na poeira do caminho, imaginando bobagem, quando passou um gordo vigário a cavalo:
— Você aí, menino, para onde vai essa estrada?
— Ela não vai não: nós é que vamos nela.
— Engraçadinho duma figa! Como você se chama?
— Eu não me chamo não, os outros é que me chamam de Zé.
(Paulo Mendes Campos, “Para gostar de ler – crônicas”, Ática.)

1) Qual é o objetivo do texto?
2) Em “— Você aí, menino, para onde vai essa estrada?”, as vírgulas separam: a) um adjunto adverbial; b) um aposto; c) um adjunto adnominal; d) um vocativo.
3) Em “Engraçadinho duma figa!”, o ponto de exclamação reforça qual sentimento do vigário? a) alegria; b) raiva; c) compaixão; d) simpatia.
4) Em “— Ela não vai não: nós é que vamos nela.”, os dois-pontos introduzem: a) uma fala do menino; b) uma opinião do narrador; c) um esclarecimento feito pelo menino; d) uma citação.
5) Qual sinal de pontuação aparece mais vezes no texto? a) vírgula; b) ponto final; c) interrogação; d) travessão.

Atividades de pontuação para imprimir

1. Forme frases com cada sinal

Observar as cenas e escrever uma frase com exclamação, uma com ponto final e uma com interrogação.

2. Qual é o ponto? e Pontuando

Pontuar frases com ? ou ! e pontuar pequenos diálogos com ponto, interrogação, exclamação e vírgula.

3. Pontue as frases e complete

Pontuar três frases com ? ! . e completar frases de acordo com os desenhos.

4. Pontue, encontre e relacione

Pontuar um pequeno texto, encontrar o nome dos sinais no caça-palavras e relacionar cada sinal a um exemplo.

Gabarito

Perguntas frequentes

Quando usar vírgula?

Para separar itens de uma lista, o vocativo (“Maria, venha cá”), datas e lugares (“São Paulo, 10 de março”), e expressões explicativas. Não se usa vírgula entre sujeito e verbo.

Qual a diferença entre travessão e aspas?

O travessão marca a fala do personagem no diálogo. As aspas indicam citação, título ou uma palavra usada de forma especial.

Veja também

• Atividades de pontuação 3º ano
• Atividades sobre travessão
• Letras maiúsculas e minúsculas
• Discurso direto e indireto

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