Atividades para Educação Infantil na Brinquedoteca

Brinquedoteca é um local especial dentro da escola de Educação Infantil. Um espaço que deve ser construído e reconstruído a todo momento com a ajuda e intervenção dos pequeninos. O ideal é que uma brinquedoteca seja repleta de informações interativas, lúdicas e divertidas, o ideal é que seja algo muito colorido, com cortes, brincadeiras, números, letras, etc. A brinquedoteca é um local repleto de arranjos espaciais, onde o brincar se torna significativo, e por isso incide diretamente para o desenvolvimento da criança.

Na postagem de hoje separamos algumas atividades para educação infantil na brinquedoteca para você praticar e exercitar o conhecimento dos seus alunos. Esperamos que gostem:

Atividades Pedagógicas na Brinquedoteca

Objetivos das atividades de forma geral:

• Aproveitar da melhor forma o espaço escolar;
• Verificar as diversas possibilidades pedagógicas na brinquedoteca;
• Trabalhar com diversas faixas etárias e competências em um único espaço.
• Faixa etária: diversas.

1 – Pra ver a banda passar
Objetivo:
* Desenvolver a atenção por meio do ritmo musical.
Faixa etária: 3 a 5 anos.

• Apresente instrumentos musicais e deixe que os pequenos reconheçam o objeto.
• Mostre como os sons podem sair dos instrumentos.
• Escolha músicas curtas com ritmos marcantes e peça que eles acompanhem o seu ritmo.
• Exemplos de músicas: Pirulito que Bate, Bate; Atirei o Pau no Gato, Perdi Meu Anel no Mar

2 – Como é que faz?
Objetivos:
* Explorar diferentes movimentos com o corpo tendo como base o funcionamento de meios de transporte.
Faixa etária: 1 ano e meio a 2 anos.

• Esconda alguns brinquedos em uma caixa ou saco.
• Brinquedos sugeridos: carrinho, avião, moto, bicicleta.
• Com a turma em círculo, escolha a criança que vai responder ao desafio.
• Após um suspense, apresente um brinquedo que represente um meio de transporte conhecido da criança.
• Pergunte para ela: como é que o carro faz? Como é que o trem faz?

3 – Quebra-cabeça com obras de arte
Objetivos:
* Montar e identificar obras de arte.
Faixa etária: 4 a 5 anos.

• Apresente obras de arte de fácil compreensão pelas crianças.
• Organize quebra-cabeças com obras de arte conhecidas pelos pequenos.
• Faça o acompanhamento da organização das peças em pequenos grupos.
• Depois que montarem os quebra-cabeças, os alunos farão a conferência com a sua gravura.

4 – Casinha Maluca
Objetivos:
* Valorizar a convivência e experimentar trocas de papeis sociais.
Faixa etária: 4 a 5 anos.

• Deixe as crianças explorarem livremente os objetos do “Cantinho de vida diária” (bonecas, panelas, carros, roupas…).
• Desafie os pequenos a criarem pequenas cenas: quem será o papai? A mamãe está fazendo o quê? O que tem de comida hoje?
• Em seguida, faça a troca de papéis. Hoje o papai ficará em casa cuidando do bebê. O que ele pode fazer? Mamãe está dirigindo. Para onde ela vai?

5 – Vamos Passear?
Objetivos:
* Trabalhar orientação espacial.
Faixa etária: 2 a 3 anos.

• Com a turma em círculo, coloque uma cadeira no meio da roda.
• Peça às crianças para apanharem bonecas e ursinhos na estante.
• Crie uma sequência de movimentos que desafie a criança a cumprir. Exemplo: era uma vez um menino levado que correu pelo pasto e subiu a montanha. De repente, apareceu um urso e o menino levado desceu a montanha e se escondeu na gruta.
• Os desafios deverão levar à exploração dos conceitos: em cima, em baixo, dentro, fora, de um lado, atrás, entre outros.

6 – Conta uma história para mim?
Objetivos:
* Propiciar momentos de leitura de imagens e escuta dos colegas.
Faixa etária: 4 a 5 anos.

• Partindo do cantinho da leitura, apresente cenas da mesma história que não estejam em sequência. (Busque trabalhar com histórias já conhecidas dos alunos).
• Apresente o desafio: contar a história para os colegas.
• Na medida em que os pequenos contam a história, organizarão a sequência no chão ou no varal de histórias

7 – Espelho, Espelho Meu
Objetivos:
*Identificar partes do corpo, tendo como referência o espelho.
Faixa etária: 1 a 2 anos.

• Leve os pequenos para o cantinho do espelho.
• Com as crianças viradas de frente para o espelho, cante músicas que falem sobre as partes do corpo. Exemplo: “Cabeça, ombro, joelho e pé.”; “a cobra não tem pé”, entre outras.
• Em seguida, pergunte: onde está a cabeça? Onde está o pé? Onde está a barriga?
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Fonte: Revista Educação infantil