Atividades sobre Adjuntos Adverbiais para 7º ano
Os adjuntos adverbiais é uma das matérias de português mais importantes. Ainda mais porque são eles que indicam a circunstância, ou seja, passam a ideia de tempo, lugar, modo, causa, finalidade e muito mais. As atividades sobre adjuntos adverbiais para 7º ano têm como exemplos:
Eles se respeitam muito.
Seu projeto é muito interessante.
O time jogou muito mal.
Pensando nessa importância selecionamos algumas questões interessantes e que podem ser aplicadas em sala de aula.
Atividades sobre Adjuntos adverbiais para 7º ano
De manhã é assim: todo mundo vai à escola. Depois do almoço a turma se reúne para brincar. Tem vez que a gente passa a tarde andando de carrinho de rolimã.
Ou então ficar empinando papagaio. Quase sempre a gente joga bola porque é bem melhor. Todo dia é legal, nenos quando chove. Dia de chuva é um tédio. Não dá para fazer nada. O jeito é ficar sentado no quarto olhando pela janela a água cari feito um chuveiro. Depois da chuva, o jeito é fazer barquinho de papel e soltar na água que escorre pela calçada. (…)
Ricardo Azevedo. “Nossa rua tem um problema”. 9 ed. São Paulo: Ática, 1999, p. 7-8.
Questão 1 – No período “De manhã é assim: todo mundo vai à escola.”, registra-se o emprego de adjuntos adverbiais que exprimem as circunstâncias de:
( ) modo e lugar.
( ) causa e tempo.
( ) tempo e lugar.
Questão 2 – Na passagem “Tem vez que a gente passa a tarde andando de carrinho de rolimã.”, o adjunto adverbial em destaque indica:
( ) meio
( ) instrumento
( ) modo
Questão 3 – A parte sublinhada desempenha a função de adjunto adverbial de tempo em:
( ) “Depois do almoço a turma se reúne para brincar.”
( ) Tem vez que a gente passa a tarde andando de carrinho de rolimã.
( ) “Todo dia é legal, menos quando chove.”
Questão 4 – Em todas as alternativas, o adjunto adverbial indica um lugar mencionado pelo narrador do texto, exceto em:
( ) “no quarto”.
( ) “um chuveiro”.
( ) “pela calçada”.
Questão 5 – Em “Quase sempre a gente joga bola porque é bem melhor.”, o adjunto “bem”:
( ) complementa o sentido de “melhor”.
( ) intensifica o sentido de “melhor”.
( ) explica o sentido de “melhor”.
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