Atividades e Textos com Rimas para Alfabetização

Rima é a repetição do mesmo som no final de palavras, como em gato e pato, janela e panela, mão e pião. As atividades com rimas ajudam na alfabetização porque fazem a criança prestar atenção ao som das palavras (consciência fonológica), o que facilita a leitura e a escrita.

Por que trabalhar rimas na alfabetização?

Desenvolvem a consciência fonológica: perceber que palavras diferentes terminam com o mesmo som.
Ajudam a memorizar textos (parlendas, quadrinhas, músicas) e, depois, a reconhecer as palavras escritas.
Ampliam o vocabulário e a criatividade.
Tornam a leitura uma brincadeira.

Poemas curtos com rimas para ler com a turma

Os textos abaixo foram escritos para esta página e podem ser copiados no quadro ou no caderno.

O gato e o pato
O gato pulou no prato,
o pato caiu no mato.
Um miou, o outro grasnou,
e a bagunça acabou!

Na cozinha
A panela está na janela,
a colher caiu da tigela.
Quem vai lavar a louça?
A dona Maria Sousa!

Meu pião
Rodou, rodou meu pião,
rodou na palma da mão.
Parou no meio do chão,
fazendo um rodopião!

Depois da leitura, peça que a turma encontre os pares de palavras que rimam e circule-os com a mesma cor.

Para ampliar: procure na biblioteca os livros de poemas de Cecília Meireles (Ou isto ou aquilo), Pedro Bandeira (Cavalgando o arco-íris), Vinicius de Moraes (A arca de Noé) e Paulo Leminski — são cheios de rimas e brincadeiras com as palavras.

Para qual ano escolar?

As atividades são indicadas para a pré-escola, o 1º e o 2º ano. Elas se relacionam com as habilidades EF01LP19 (recitar parlendas, quadras, quadrinhas e poemas, observando as rimas) e EF12LP07 (identificar e reproduzir, em cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias e o ritmo de fala) da BNCC.

Como trabalhar rimas em sala

Jogo do “rima com”: a professora diz uma palavra e cada criança fala uma que rima.
Bingo de rimas: cartelas com figuras; a professora fala uma palavra e a criança marca a figura que rima.
Completar versos: leia uma quadrinha e pare antes da última palavra para a turma adivinhar.
Poema coletivo: a turma escolhe uma palavra (escola, por exemplo) e cria versos rimados juntos.

Atividades com rimas para imprimir

1. Mesmo número de sílabas e palavras que rimam

Escrever nomes de figuras com o mesmo número de sílabas, pintar as palavras que rimam em cada linha e pintar a palavra que começa com a mesma sílaba da figura.

2. Encontre rimas para as palavras

Encontrar rimas para escola, mochila, caderno, professor, colega, aluno, estudar, diretora, família e caneta e criar um pequeno verso.

3. Complete a rima recortando e colando

Ler as adivinhas rimadas e colar a figura certa: bola, bailarina, baleia, bruxa, cadeado e sino.

4. Vamos rimar!

Escrever palavras que rimam com o nome de cada figura (abelha/telha, abacate/tomate, vovó/cipó…).

5. Procura-se

Completar o poema de acordo com os desenhos ao lado de cada estrofe.

6. Descubra o segredo

Descobrir o segredo dos pares (tubarão/balão, ferro/carro) e escrever mais palavras que rimam.

7. Vamos rimar: pinte o desenho

Pintar o desenho que tem o mesmo som final da palavra: coração, pastel, soldado e gato.

8. Trabalhando com rimas

Completar o quadro com grupos de palavras que rimam com a palavra em destaque (botão, carro, mola, pato, pente…).

9. A casa

Completar o poema com o nome dos bichos que moram em cada casa, pela rima (caco/macaco, telha/abelha…).

10. Poesia: partes do corpo

Completar os versos com partes do corpo que rimam: leão/mão, formiga/barriga, jacaré/pé…

Gabarito

Ver gabarito

Ficha 1 (rimam): pastel, anel, pincel; panela, fivela, canela; leão, avião, mamão; caneta, chupeta, borboleta; fogueira, mamadeira, cadeira; mola, bola, cola. Mesma sílaba inicial: palhaço – palha; cadeado – cadeira e cavalo; picolé – pirata e pião; galinha – garrafa e gaveta; lápis – lata e laço.

Ficha 3: coisa que rola – bola; linda menina que dança – bailarina; vive no mar – baleia; poderia ser a Xuxa – bruxa; aberto ou fechado – cadeado; barulhento e pequenino – sino.

Ficha 4: abelha – telha; abacate – tomate; vovó – cipó; anel – pastel; avião – pião; xadrez – japonês.

Ficha 5: guitarra – cigarra; bota amarela – janela; gato – telhado; passarinho – ninho; pião – mão; caracol – girassol. A borboleta pode voar “no jardim” (resposta livre).

Ficha 6: tubarão/balão, ferro/carro, sacola/escola, galinha/farinha, sapato/gato, foca/boca.

Ficha 7: coração – mão; pastel – anel (e pincel); soldado – dado; gato – rato.

Ficha 9: caco – macaco; bonita – cabrita; cimento – jumento; telha – abelha; lata – barata; elegante – elefante.

Ficha 10: leão – mão; formiga – barriga; pernilongo – ombro; piolho – olho; jacaré – pé; coelha – orelha.