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Descritores de ciencias Ensino Fundamental [COMPLETO]

Confira descritores de ciencias Ensino Fundamental 3 4 5 6 7 8 9 ano

Descritores de ciencias

MATRIZ DETALHADA 3º ANO –DESCRITORES DE CIÊNCIA ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS DA NATUREZA

N DESCRITOR
I. EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE
D1 – Reconhecer a dependência dos seres vivos em relação aos componentes físicos e químicos da natureza.
D2 – Identificar as principais características que definem um ser vivo.
D3 – Relacionar os seres vivos aos ambientes em que vivem.
D4 – Identificar ambientes naturais e ambientes construídos pelo ser humano.
D5 – Identificar partes dos vegetais.
II. EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE
D6 – Identificar os órgãos dos sentidos.
D7 -Identificar as características externas do corpo humano.
D8 -Reconhecer comportamentos de risco à saúde pessoal.
D9 -Identificar hábitos saudáveis de alimentação humana.
D10 -Estabelecer comparações entre as diferentes formas de tratamento do lixo.
D11 -Reconhecer as diferenças entre as dentições humanas.
D12 -Reconhecer a importância do tratamento da água para a saúde humana.
IV. EIXO TEMÁTICO: TERRA E UNIVERSO
D13 -Estabelecer relações entre o movimento da Terra e a existência do dia e da noite.
D14 -Reconhecer os fósseis como fonte de informações sobre o passado da Terra.
IV. EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE
D15 -Identificar os processos de transformação do ambiente pelo homem.
D16 -Compreender a importância do destino adequado do lixo para a preservação da saúde individual e
coletiva.
D17 -Identificar algumas etapas da transformação da matéria-prima, na confecção de produtos
manufaturados ou industrializados.
D18 -Selecionar objetos que podem ser reciclados ou reutilizados.
D19 -Identificar a origem de materiais utilizados no cotidiano.

MATRIZ DETALHADA 4º ANO –DESCRITORES DE CIÊNCIA ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS DA NATUREZA

N DESCRITOR
I. EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE
D1 – Comparar diferentes tipos de ambientes ocupados pelo ser humano.
D2 – Reconhecer que a água pode ser encontrada nos estados físicos: sólido, liquido e gasoso.
D3 – Identificar elementos que causam erosão, em diferentes ambientes.
D4 – Estabelecer relação alimentar entre os seres vivos de um mesmo ambiente.
D5 – Identificar a existência de ciclos vitais pelos quais passam todos os seres vivos.
D6 – Relacionar causas e consequências da poluição da água, do ar e do solo.
II. EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE
D07 – Reconhecer a nutrição como forma de obtenção de energia pelo corpo humano.
D08 – Identificar as estruturas relacionadas ao movimento do corpo humano.
D09 – Relacionar o sistema excretor com o sistema circulatório.
D10 – Relacionar a atividade física com a aceleração do metabolismo.
D11 – Relacionar a pele com suas funções no corpo humano.
IV. EIXO TEMÁTICO: TERRA E UNIVERSO
D12 (17/5EF) – Identificar os astros do sistema solar.
D13 (D13/3EF) – Estabelecer relações entre o movimento da Terra e a existência do dia e da noite.
D14 – Distinguir astros luminosos de astros iluminados.
IV. EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE
D15 – Identificar o tratamento de água e esgoto como providência essencial para a saúde individual e coletiva.
D16 (D13/5EF) – Compreender a importância do destino adequado do lixo para a preservação da saúde individual e coletiva.
D17 – Compreender a existência de diversos tipos de energia.
D18 – Compreender processos de transformação de energia.
D19 – Reconhecer instrumentos de medida e de observação desenvolvidos pelos seres humanos.

MATRIZ DETALHADA 5º ANO – DESCRITORES DE CIENCIA ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS DA NATUREZA

N DESCRITOR
I. EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE
D01 – Reconhecer a diversidade de seres vivos em ambientes naturais.
D02 – Identificar comportamentos individuais de preservação da água na natureza.
D03 (D02/3EF) – Identificar as principais características que definem um ser vivo.
D04 – Diferenciar animais vertebrados de animais invertebrados.
D05 – Reconhecer relações de dependência dos seres vivos entre si e com o ambiente.
D06 – Identificar a fonte de energia dos vegetais.
D07 (D05/6EF) – Relacionar as partes dos vegetais superiores com suas funções.
D08 – Reconhecer as transformações físicas da água.
D09(D03/6EF) – Diferenciar os tipos de solo quanto à sua composição.
D10 – Identificar processos de metamorfose em grupos de seres vivos.
II. EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE
D11 – Identificar as sensações percebidas pelos órgãos do sentido.
D12 – Reconhecer comportamentos de risco à saúde pessoal.
D13(D16/4EF) – Compreender a importância do destino adequado do lixo para a preservação da saúde individual e coletiva.
D14 – Identificar o tratamento de água como providência essencial para a saúde individual e coletiva.
D15 – Identificar órgãos e sistemas do corpo humano, relacionando-os às suas funções.
D16 – Identificar hábitos saudáveis de alimentação humana.
IV. EIXO TEMÁTICO: TERRA E UNIVERSO
D17(D12/4EF) – Identificar os astros do sistema solar.
IV. EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE
D18 – Relacionar produtos utilizados no cotidiano e suas formas de obtenção.
D19 – Selecionar objetos que podem ser reciclados ou reutilizados.
D20 – Relacionar atividades humanas à energia elétrica.
D21 – Relacionar instrumentos do cotidiano ao tipo de informação que ele proporciona.

 

MATRIZ DETALHADA 6º ANO – DESCRITORES DE CIENCIA ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS DA NATUREZA

N DESCRITOR
I. EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE
D01 – Compreender a interferência do ser humano na dinâmica das cadeias alimentares.
D02 – Relacionar a troca de calor com as mudanças de estado físico da água.
D03(D09/5EF) – Diferenciar os tipos de solo quanto à sua composição.
D04 – Identificar semelhanças e diferenças entre animais e vegetais quanto à nutrição.
D05(D07/5EF) – Relacionar as partes dos vegetais superiores com suas funções.
D06 – Comparar ciclos vitais de alguns grupos de seres vivos.
D07 – Relacionar qualidade de vida a condições prejudiciais ao ambiente.
II. EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE
D08 – Reconhecer comportamentos de risco à saúde coletiva e individual.
D09 – Identificar hábitos saudáveis de alimentação humana.
IV. EIXO TEMÁTICO: TERRA E UNIVERSO
D10 – Relacionar o dia, a noite e as estações do ano aos movimentos da Terra.
D11 – Relacionar o tempo de movimentação dos astros com sua distância em relação ao Sol.
IV. EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE
D12 – Identificar materiais hidrossolúveis e lipossolúveis.
D13 – Reconhecer técnicas de prevenção de algumas doenças contagiosas.
D14 – Relacionar algumas atividades humanas com a utilização de formas de energia distintas.
D15 – Identificar os pólos de um imã e sua capacidade de atrair objetos metálicos.
D16 – Relacionar instrumentos do cotidiano ao tipo de informação que ele proporciona.
D17 – Compreender a finitude dos recursos naturais.
D18 – Relacionar o uso de soros ao tratamento de secreções venenosas de certos animais.
D19 – Reconhecer as etapas do processo de tratamento de água.

MATRIZ DETALHADA 7º ANO – DESCRITORES DE CIENCIA ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS DA NATUREZA

N DESCRITOR
I. EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE
D01 – Compreender o modelo de fluxo de matéria e energia nos ecossistemas, a partir de modelos de cadeias
e teias alimentares.
D02 – Explicar situações cotidianas de apodrecimento, aplicando o conceito de decomposição.
D03 – Identificar fenômenos de transformação de estados físicos da água.
D04 – Descrever os gases componentes do ar.
D05 – Reconhecer a integração entre as etapas do ciclo vital de vegetais com sementes.
D06 – Reconhecer o modelo de placas tectônicas.
D07 – Compreender o processo de evolução dos seres vivos.
II. EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE
D08 – Compreender a importância da produção e do destino adequado do lixo para a preservação da saúde
individual e coletiva.
D09 – Reconhecer comportamentos de risco à saúde coletiva e pessoal.
D10 – Reconhecer a existência de micro-organismos.
IV. EIXO TEMÁTICO: TERRA E UNIVERSO
D11 – Reconhecer causas de desastres ecológicos.
D12 – Identificar os processos de purificação da água.
D13 – Compreender etapas da teoria científica sobre a origem do planeta.
D14 – Reconhecer a estrutura da Terra.
IV. EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE
D15 – Diferenciar materiais de origem sintética e de origem natural.
D16 – Reconhecer o uso de novas tecnologias na promoção da saúde humana.
D17 – Reconhecer as construções humanas para produção de energia.
D18 – Reconhecer dispositivos mecânicos que facilitam a realização de trabalho.
D19 – Reconhecer situações de exploração predatória do meio ambiente.

MATRIZ DETALHADA 8º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS DA NATUREZA

N DESCRITOR
I. EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE
D01 – Interpretar modelos de cadeias e teias alimentares.
D02 – Interpretar pirâmides de biomassa.
D03 – Compreender o processo de reabastecimento de mananciais.
D04 – Identificar as atividades humanas que são fontes de poluição em sua comunidade e no mundo.
D05 – Reconhecer reações químicas que ocorrem nos seres vivos.
D06 – Compreender ações humanas que interrompem os ciclos de vida dos causadores e vetores de doenças.
D07 – Identificar comportamentos voltados para a preservação da natureza.
II. EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE
D08 – Relacionar os órgãos do sentido ao sistema nervoso.
D09 – Relacionar o funcionamento dos sistemas: circulatório, digestório e respiratório.
D10 – Identificar etapas da digestão humana.
D11 – Identificar órgãos do aparelho reprodutor humano.
D12 – Identificar etapas da respiração humana.
D13 – Identificar partes e funções do coração humano.
D14 – Compreender o fenômeno da herança e da transmissão de características genéticas.
D15 – Identificar órgãos do sistema endócrino, relacionando-os às suas funções.
D16 – Identificar doenças humanas causadas por micro-organismos.
IV. EIXO TEMÁTICO: TERRA E UNIVERSO
D17 – Reconhecer como o som é compreendido pelos mamíferos.
D18 – Identificar materiais isolantes e condutores de eletricidade em situações cotidianas.
IV. EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE
D19 – Identificar processos utilizados para transformação de energia.
D20 – Identificar ações humanas que desencadeiam impactos ambientais.

 

MATRIZ DETALHADA 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL CIÊNCIAS DA NATUREZA

N DESCRITOR
I. EIXO TEMÁTICO: VIDA E AMBIENTE
D01 – Identificar comportamentos voltados para a preservação da natureza.
D02 – Identificar etapas e processos constituintes da fotossíntese.
D03 – Reconhecer relações de dependência entre os seres vivos, identificando funções nas cadeias e teias
alimentares.
D04 – Relacionar o conceito de decomposição ao ciclo da matéria.
D05 – Identificar as etapas e a importância do ciclo da água.
D06 – Identificar as propriedades do ar, sua composição e a interferência de agentes poluidores.
D07 – Relacionar o aumento ou diminuição da pressão atmosférica com o aumento da altitude.
II. EIXO TEMÁTICO: SER HUMANO E SAÚDE
D08 – Reconhecer comportamentos de risco à saúde coletiva e pessoal.
D09 – Reconhecer os processos de nutrição como fonte de transformação e obtenção de energia para o corpo
humano.
D10 – Identificar órgãos e sistemas do corpo humano, relacionando-os às suas funções.
D11 – Identificar os principais componentes do sangue, bem como suas funções.
D12 – Diferenciar as fases do ciclo menstrual.
D13 – Relacionar a atuação de micro-organismos a algumas doenças humanas comuns.
D14 – Diferenciar soros de vacinas.
IV. EIXO TEMÁTICO: TERRA E UNIVERSO
D15 – Reconhecer causas de desastres ecológicos como chuva ácida e intensificação do efeito estufa,
relacionadas à ação antrópica.
D16 – Reconhecer o som como uma forma de energia (ondas).
D17 – Relacionar a gravidade com fenômenos cotidianos.
D18 – Identificar materiais isolantes e condutores de calor ou eletricidade em situações cotidianas.
D19 – Reconhecer as leis da dinâmica.
D20 – Reconhecer fórmulas de moléculas de algumas substâncias comuns no meio ambiente e no cotidiano, tais
como: água, gás carbônico, oxigênio, cloreto de sódio.
D21 – Identificar substâncias puras e misturas.
IV. EIXO TEMÁTICO: TECNOLOGIA E SOCIEDADE
D22 – Reconhecer produtos utilizados no cotidiano que derivam do petróleo.
D23 – Identificar as principais características de alguns avanços científicos na saúde e alimentação.

 

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