ATIVIDADES COM AS SILABAS SA SE SI SO SU
O início de aprendizagem é um momento delicado e os professorem precisam aplicar algumas atividades de acordo com cada momento. Por isso, selecionamos algumas atividades com as silabas SA SE SI SO SU e incluímos um texto com interpretação para os alunos. Os professores podem aproveitar algumas das ideias e aplicá-las em sala de aula.
Leia as palavras, conte quantas letras tem cada palavra e escreva o numeral no espaço.
saia, sua, sopa, sete, sino, suado, sacola, sapeca, sofá, suco, selo, subiu, sílaba, sabido, salada, sacada, sumiu, sujo.
– Junte as sílabas das palavras.
sa – la | sa – co | sá – ba – do | se – ma – na
– Separe as sílabas das palavras.
sujo, suco, salada, subida.
O sapo é sapeca.
Sábado, ele pulou na saia de Sula.
A saia ficou suja.
Sula falou:
— Ui! Saia seu sapo sujo!
Daí o sapo sumiu.
Circule no texto a frase que mostra o que o sapo fez.
– Complete:
O sapo é _____.
_____, ele pulou na saia de Sula.
A saia ficou _____.
– Escreva o que Sula falou: __
QUE SAPO É ESTE?
ESTE É O SAPO QUE MORA
NA BEIRA DO RIO,
E QUE SEMPRE CHORA
QUANDO TEM FRIO?
ESTE É O SAPO MALUCO,
QUE BEBEU O SUCO
E QUEBROU A CANECA
DA MACACA SAPECA?
ESTE É O SAPO CURURU,
QUE EXPLICOU PRO URUBU:
– ESTE CHEIRO DE CHULÉ
É PORQUE NÃO LAVO O PÉ…
MARIA LUISA AROEIRA
COMPREENSÃO DE TEXTO
1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
2) QUANTOS VERSOS HÁ NO TEXTO?
3) QUANTAS ESTROFES EXISTEM NO TEXTO?
4) QUEM É O AUTOR DO TEXTO?
5) O QUE ACONTECEU COM A CANECA DA MACACA SAPECA?
6) ENCONTRE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMEM COM AS QUE ESTÃO ABAIXO:
a) PÉ: D) CHORA:
b) CURURU: E) RIO:
c) CANECA: F) SUCO:
7) O QUE VOCÊ FARIA SE DE REPENTE UM SAPO PULASSE BEM NA SUA FRENTE?
8) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA NO ESPAÇO ABAIXO:
BOM!