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PLANO DE AULA ENCONTRO VOCÁLICO

Sugestão de Plano de aula encontro vocálico, reconhecer como se forma os encontros vocálicos, diferenciando um encontro do outro..

Tema da aula: Brincando com as vogais.

I – Objetivos


  1. 1 – Geral
    :

Reconhecer como se forma os encontros vocálicos, diferenciando um encontro do outro, bem como as situações em que são usados no cotidiano escolar e familiar.

  1. 2Específicos:
  • Desenvolver o raciocínio lógico e concentração através do jogo da memória;
  • Identificar como se forma o encontro “UI”;
  • Revisar os encontros vocálicos trabalhados;
  • Praticar a memorização do encontro “UI” através de fantoches;
  • Desenvolver a leitura e a escrita do encontro “UI”.
  • Estimular a linguagem oral, o brincar, o ouvir e interagir nas atividades;
  • Identificar o mês de agosto como o mês em que se comemora o dia dos pais, ressaltando a importância dos valores familiares.

II – Conteúdo: Encontro vocálico “UI”

III – Metodologia

  • Acolhida: Apresentação e recepção dos estagiários;
  • Rotina, oração: Bom dia papai do céu, Pai nosso, músicas: Bom dia galera linda, O sabão, Homenzinho torto, Chaminé com distribuição dos crachás para os alunos, à medida que for cantando o nome da criança, chamar atenção para o dia, data, como esta o tempo? Quantos somos? Quantos meninos? Quantas meninas? Quantos faltaram?
  • Escolha do ajudante do dia;
  • Música o sapo não lava o pé trocando as letras e substituindo pelas vogais (A, E, I, O, U);
  • Apresentar a vogal no dado e grafar na lousa chamando atenção para o nome de cada letra;
  • Conversa informal sobre as cinco amiguinhas, criar uma história para o encontro do “U” e do “I” através de fantoches;
  • Convidar os alunos para grafar na lousa a palavrinha “UI”;
  • Apresentar cartaz com palavras que contenha o encontro (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, MUITO, RUIM, PINÓQUIO e AQUI),
  • Leitura das palavras, chamar atenção para a primeira letra de cada palavra, pedir para as crianças pintarem o encontro “UI” nas palavras;
  • Relembrar os encontros trabalhados (AI, OI, AU e EU);
  • Atividade impressa do encontro “UI”;
  • Revisão dos encontros trabalhados com o jogo da memória;
  • Orientar os alunos a guardarem o jogo utilizado após brincar e lembrar que em casa também tem quer guardar;
  • Lavar as mãos;
  • Lanche;
  • Intervalo;
  • Escovar os dentes;
  • Música para relaxar (Quando eu chego do recreio);
  • Cantar a música do papai, rodinha para conversa sistematizada sobre o mês de agosto, informar que é o mês do dia dos pais, comemorado sempre no segundo domingo e esse ano será no dia dez.
  • Na rodinha, apresentar um saco surpresa contendo o livro Pinóquio, contar a historia, fazendo gestos e dando ênfase à fala dos personagens, conversa sobre a obediência, ressaltar que não devemos mentir e devemos cultivar a honestidade, perguntar qual o nome do criador de Pinóquio? Quando Pinóquio falava mentira o que acontecia com seu nariz? Gepeto era o papai de quem?
  • Cantar a música do papai;
  • Confeccionar cartaz com as marcas das mãos das crianças;
  • Identificar as marquinhas;
  • Lavar as mãos;
  • Despedida com entrega da lembrança.

IV – Recursos

  • Tinta guache;
  • Crachá;
  • Papel sulfite;
  • Fantoche das vogais “U” e “I”;
  • Dado das vogais;
  • Papel metro;
  • Cartolina;
  • Papel cartão;
  • Jogo da Memória;
  • Piloto;
  • Avental;
  • Literatura infantil;
  • Saco surpresa;
  • Lápis;
  • Atividade impressa;
  • Caderno;
  • Música;
  • Tapete de emborrachado
  • Borracha.

V – Avaliação

A avaliação será através de observações individual e coletiva, participação dos alunos nas atividades propostas, oralidade, leitura e escrita.

Categories: Língua Portuguesa