ATIVIDADES COM AS SILABAS SA SE SI SO SU

O início de aprendizagem é um momento delicado e os professorem precisam aplicar algumas atividades de acordo com cada momento. Por isso, selecionamos algumas atividades com as silabas SA SE SI SO SU e incluímos um texto com interpretação para os alunos. Os professores podem aproveitar algumas das ideias e aplicá-las em sala de aula.

Leia as palavras, conte quantas letras tem cada palavra e escreva o numeral no espaço.
saia, sua, sopa, sete, sino, suado, sacola, sapeca, sofá, suco, selo, subiu, sílaba, sabido, salada, sacada, sumiu, sujo.

– Junte as sílabas das palavras.
sa – la | sa – co | sá – ba – do | se – ma – na

– Separe as sílabas das palavras.
sujo, suco, salada, subida.

O sapo é sapeca.
Sábado, ele pulou na saia de Sula.
A saia ficou suja.
Sula falou:
— Ui! Saia seu sapo sujo!
Daí o sapo sumiu.

Circule no texto a frase que mostra o que o sapo fez.
– Complete:
O sapo é _____.
_____, ele pulou na saia de Sula.
A saia ficou _____.

– Escreva o que Sula falou: __

QUE SAPO É ESTE?
ESTE É O SAPO QUE MORA

NA BEIRA DO RIO,

E QUE SEMPRE CHORA

QUANDO TEM FRIO?

ESTE É O SAPO MALUCO,

QUE BEBEU O SUCO

E QUEBROU A CANECA

DA MACACA SAPECA?

ESTE É O SAPO CURURU,

QUE EXPLICOU PRO URUBU:

– ESTE CHEIRO DE CHULÉ

É PORQUE NÃO LAVO O PÉ…

MARIA LUISA AROEIRA

COMPREENSÃO DE TEXTO

1) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

2) QUANTOS VERSOS HÁ NO TEXTO?

3) QUANTAS ESTROFES EXISTEM NO TEXTO?

4) QUEM É O AUTOR DO TEXTO?

5) O QUE ACONTECEU COM A CANECA DA MACACA SAPECA?

6) ENCONTRE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMEM COM AS QUE ESTÃO ABAIXO:

a) PÉ: D) CHORA:

b) CURURU: E) RIO:

c) CANECA: F) SUCO:

7) O QUE VOCÊ FARIA SE DE REPENTE UM SAPO PULASSE BEM NA SUA FRENTE?

8) FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA NO ESPAÇO ABAIXO: